Preparação para o 2.º teste - 7.º ano (2019)

•  Os minerais e as rochas

- Enuncia o conceito de mineral.
- Identifica minerais nas rochas. .
- Conhece o objeto de estudo da Petrologia
- Conhece o objeto de estudo da Mineralogia.
- Identifica minerais.
- Conhece as propriedades dos minerais mais usadas para a sua identificação:
- Conhece a escala de Mohs.

Rochas sedimentares

Analisa os conceitos e processos relativos à formação de rochas sedimentares
- Resume a ação da água, do vento e dos seres vivos enquanto agentes geológicos externos.
- Prevê o tipo de deslocação e de deposição de materiais ao longo de um curso de água,.
- Explica as fases de formação da maior parte das rochas sedimentares.
- Identifica as principais rochas detríticas, quimiogénicas, biogénicas,
- Explica a formação das rochas detríticas
- Distingue areia / argila / balastros
- Identifica as rochas resultantes da diagénese da areia, argila e balastros.
- Explica a formação das rochas quimiogénicas.
- Conhece exemplos das rochas quimiogénicas
- Explica a formação das rochas biogénicas.
- Distingue as várias rochas biogénicas estudadas.
-Carateriza um ambiente sedimentar.
- Associa algumas caraterísticas das areias a diferentes tipos de ambientes (fluviais, marinhos, dunares)

Fundamentos da estrutura e da dinâmica da Terra

- Compreende os fundamentos e a estrutura da dinâmica da Terra
- Descreve a teoria da deriva dos continentes.
- Descreve a evolução dos continentes desde a formação da Pangeia até aos nossos dias.
- Apresenta argumentos que apoiaram e fragilizaram a teoria da deriva continental
- Descreve os argumentos paleontológicos.
- Descreve os argumentos paleoclimáticos
- Descreve os argumentos litológicos
- Descreve os argumentos morfológicos.
- Explica de que forma os argumento citados apoiaram a teoria da deriva dos continentes.
- Reconhece o contributo da ciência, da tecnologia e da sociedade para o conhecimento da expansão dos fundos oceânicos.
- Conhece meios usados para  exploração dos fundos oceânicos.
- Identifica o contributo de alguns cientistas associados à Teoria da - Deriva Continental e À teoria da Tectónica de Placas
- Esquematiza (desenha) e legenda o perfil do fundo do oceano atlântico.
- Descreve o rifte
- Descreve a dorsal oceânica
- Descreve a planície abissal
- Descreve o talude continental
- Descreve a plataforma continental
- Descreve a fossa oceânica.
- Associa as zonas do oceano a zonas de construção e destruição das crusta terrestre.
- Refere o nome dos cientistas que formularam a hipótese da expansão dos fundos oceânicos.
- Esquematiza a morfologia dos fundos oceânicos.
- Explica as evidências clássicas (oceânicas e continentais) que fundamentam a Teoria da Tectónica de Placas.
- Relaciona a distância ao eixo da dorsal atlântica com a idade e o paleomagnetismo das rochas do fundo oceânico.
- Reconhece que a magnetite se orienta de acordo com a direção do campo magnético terrestre.
- Reconhece que o campo magnético terrestres sofreu alterações ao longo da história da Terra.
- Explica de que forma as alterações do campo  magnético se refletem na magnetite.
- Explica a importância do estudo da magnetite, existente nas rochas dos fundos marinhos, para apoiar a teoria da expansão dos fundos oceânicos.
- Relaciona a expansão e a destruição contínuas dos fundos oceânicos com a constância do volume da Terra.
-Descreve a constituição da Terra
- Carateriza a litosfera
- Carateriza as placas litosféricas ou tectónicas
- Descreve as correntes de convecção.
- Identifica os limites de placas litosféricas .
- Distingue os limites de placas construtivos dos destrutivos.
- Carateriza as zonas de subducção.
- Carateriza os limites divergentes.
- Carateriza os limites transformantes. 

Fichas deste blog

http://clubeinvestigacaociencia.blogspot.com/2016/10/24-perguntas-sobre-propriedades-dos.html

http://clubeinvestigacaociencia.blogspot.com/2016/11/24-perguntas-sobre-agentes-geologicos.html

http://clubeinvestigacaociencia.blogspot.pt/2014/02/24-perguntas-sobre-deriva-continental.html

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http://clubeinvestigacaociencia.blogspot.pt/2014/03/24-perguntas-sobre-tectonica-de-placas.html

Preparação para o 2.º teste - 9.º ano

Compreende a importância do sistema digestivo para o equilíbrio do organismo humano..

Relaciona a função do sistema digestivo com o metabolismo celular

Define metabolismo celular.

Conhece a função do sistema digestivo.

Conhece as moléculas complexas existentes nos alimentos.

Conhece o produto final da digestão das moléculas existentes nos alimentos.

Descreve o sistema digestivo

Estabelece a relação entre os órgãos do sistema digestivo os órgãos anexos e as funções por eles desempenhadas.

Identifica as etapas da nutrição.

Descreve cada etapa da nutrição localizando-a .

Descreve a digestão distinguindo digestão química de mecânica.

Indica os locais onde ocorre a digestão química e a digestão mecânica.

Conhece as transformações químicas e físicas que ocorrem durante a digestão.

 Descreve os fenómenos mecânicos e químicos que ocorrem na boca ( conhece a enzima que atua na boca, o nutriente sobre que atua e o produto final)

Descreve os fenómenos que ocorrem ao longo do esófago.

Descreve os fenómenos que ocorrem no estômago boca ( conhece as enzimas que atuam no estômago, os nutrientes sobre que atuam e os produtos finais)

Descreve os fenómenos que ocorrem no intestino delgado ( conhece as enzimas que atuam no intestino delgado, os nutrientes sobre que atuam e os produtos finais)

Descreve os fenómenos que ocorrem no intestino grosso

Associa os órgãos aos sucos produzidos

Associa os sucos produzidos ao longo do sistema digestivo e o local de atuação.

Explica a importância das enzimas digestivas para a digestão

Conhece os fatores que afetam a atividade das enzimas.

Explica a importância da bílis

Descreve a saliva e explica a sua importância para a digestão.

Descreve os suco pancreático e explica a sua  importância para a digestão.

Descreve o suco intestinal e explica a sua importância para a digestão.

Refere os locais onde ocorrem movimentos peristálticos e explica a sua importância.

Refere o destino das substâncias absorvidas durante a digestão.

Descreve a estrutura do intestino delgado e relaciona-a com a sua função.

Conhece os nutrientes que são absorvidos no intestino grosso.

Descreve a importância do microbiota humano.

Carateriza doenças do sistema digestivo.

Identifica medidas que visem contribuir para o bom funcionamento do sistema digestivo

Sistema circulatório

Analisa a importância do sangue para o equilíbrio do organismo.

Identifica os constituintes do sangue.

Relaciona a estrutura e a função dos constituintes do sangue com o equilíbrio do organismo humano.

Formula hipóteses acerca das causas prováveis de desvios dos resultados de análises sanguíneas relativamente aos valores de referência.

Explica o modo de atuação dos leucócitos, relacionando-o com o sistema imunitário.

.Verifica se sabes responder.
Sistema digestivo

Explica de que maneira o  aparelho digestivo contribui para a homeostasia.

Porque é importante a digestão?

Define metabolismo celular.

Qual a importância do sistema digestivo.

Quais são os produtos finais da digestão ?

Descreve o sistema digestivo ( legenda).

Quais são os órgãos anexos ao tubo digestivo?

Que funções desempenham cada um dos órgãos anexos ao tubo digestivo.

Quais são as etapas da nutrição.

Descreve cada etapa da nutrição localizando-a .

Descreve a digestão distinguindo digestão química de mecânica.

Dá exemplos de órgãos envolvidos em ações mecânicas 

Indica os locais onde ocorre a digestão química e a digestão mecânica.

Quais são as transformações químicas e físicas que ocorrem durante a digestão.

Descreve os fenómenos mecânicos e químicos que ocorrem na boca ( conhece a enzima que atua na boca, o nutriente sobre que atua e o produto final)

Onde se forma:

- o bolo alimentar

- o quimo

- o quilo 

Qual a composição do:

- bolo alimentar

- do quimo

- do quilo

Descreve os fenómenos que ocorrem ao longo do esófago.

Descreve os fenómenos que ocorrem no estômago boca ( conhece as enzimas que atuam no estômago, os nutrientes sobre que atuam e os produtos finais)

Descreve os fenómenos que ocorrem no intestino delgado ( conhece as enzimas que atuam no intestino delgado, os nutrientes sobre que atuam e os produtos finais)

Descreve os fenómenos que ocorrem no intestino grosso

Associa os órgãos aos sucos produzidos

Associa os sucos produzidos ao longo do sistema digestivo e o local de atuação.

Explica a importância das enzimas digestivas para a digestão

Quais são os fatores que afetam a atividade das enzimas.

Porque é que a bílis é importante?

Explica a importância da saliva para a digestão.

Explica a ação do pancreático .

Descreve o suco intestinal e explica a sua importância para a digestão.

Refere onde ocorrem movimentos peristálticos e explica a sua importância.

Qual o destino das substâncias absorvidas durante a digestão.

Descreve a estrutura do intestino delgado e relaciona-a com a sua função.

Quais são os nutrientes que são absorvidos no intestino grosso.

Descreve a importância do microbiota humano.

Carateriza doenças do sistema digestivo.

Identifica medidas que visem contribuir para o bom funcionamento do sistema digestivo

Sangue

O que é o sangue?

Quais os constituintes do sangue?

Quais os constituintes do sangue que possuem núcleo?

Quais os constituintes do sangue que fazem parte da fracção figurada?

Quais as funções :

 - do plasma

- dos eritrócitos

- dos leucócitos

- das plaquetas

Descreve as características de cada constituintes do sangue.

Refere as funções de cada constituinte do sangue.

Quais as quantidades de cada constituinte do sangue por milímetro cúbico.

Explica como o sangue assegura o equilíbrio dos diferentes órgãos do corpo humano.

Quais são as funções desempenhadas pelo sangue?
O que é uma análise sanguínea?

Porque são importantes os valores de referência nas análises sanguíneas?

Quais são as análises sanguíneas mais comuns?

O que mede cada uma dessas análises?

Associa diferenças entre os valores obtidos numa análise sanguínea e os valores de referência procurando hipóteses para as causas dos mesmos.

Comenta a afirmação “ a composição do sangue reflecte o estado de equilíbrio do organismo”

Explica o que é :

- A diapedese

- A fagocitose

Refere as características dos leucócitos que facilitam a defesa do organismo.

Explica como atuam os leucócitos.

Explica a importância dos leucócitos para o combate aos vírus e às células cancerosas.

O que são anticorpos?

O que são antigénios?

Que relação há entre os anticorpos e os antigénios?

O que  define que um indivíduo seja de um dado grupo sanguíneo?
Quais  os tipos de sangue compatíveis?

24 perguntas sobre... recursos naturais (NV)

1- Os recursos naturais são classificados em :

a) Minerais e energéticos
b) Minerais e hídricos
c) Minerais, energéticos e hídricos
d) Minerais e biológicos
e) Minerais, energéticos, hídricos e biológicos.

2 -Os recursos naturais são:

a) Formas de energia disponíveis na natureza.
b) Formas de energia produzida pelo homem a partir de substâncias naturais.
c) Formas de materiais disponíveis na natureza e usados pelo homem em seu benefício
d) Formas de energia ou materiais disponíveis na natureza e que podem ser usados pelo homem em seu benefício.
e) Nenhum dos anteriores.

3- Tendo em consideração o tempo de reposição os recursos naturais podem ser classificados:

a) Em energéticos e não energéticos.
b) Em metálicos e não metálicos.
c) Em renováveis e não renováveis.
d) Em biológicos e não biológicos
e) Em terrestres e aquáticos.

4- Um recurso natural que é reposto num prazo relativamente curto:

a) É um recurso não renovável
b) É um recurso renovável.
c) É um recurso energéticos
d) É um recurso não natural.
e) É um recurso metálico.

5- Os recursos naturais não renováveis :

a) São os energéticos que são consumidos mais rapidamente do que se formam.
b) São os não energéticos que são consumidos mais rapidamente do que se formam.
c) São todos os que são repostos, pela natureza, mais rapidamete do que são consumidos.
d) São todos os que são consumidos mais rapidamente do que são repostos pela natureza.
e) Nenhuma das anteriores está correta.

6- A água é:

a) Um recurso biológico pois é utilizada pelos seres vivos.
b) Um recurso natural renovável.
c) Um recurso mineral não renovável.
d) Um recurso energético não renovável.
e) Nenhuma das anteriores está correta.

7- O petróleo:

a) É um recurso artificial não renovável pois é explorado em plataformas construídas pelo homem.
b) É um recurso mineral, pois formou-se a partir de rochas com milhões de anos.
c) É um recurso biológico renovável, pois formou-se a partir de restos de seres vivos que existiram há milhões de anos.
d) É um recurso energético não renovável.
e) Nenhuma das anteriores está correta.

8- Não é um recurso natural não renovável de origem geológica:

a) As rochas
b) O cobre
c) Os diamantes.
d) Os seres vivos usados para a alimentação.
e) Todos são recursos naturais renováveis de origem geológica.

9- Um recurso mineral :

a) É uma concentração de rochas e minerais na crusta da terra que pode ser explorado.
b) São rochas ou minerais existentes na crusta da terra .
c) É uma pedreira.
d) É uma mina
e) É uma pedreira ou mina.

10- Os recursos minerais são explorados:

a) Nas plataformas petrolíferas e de extração de gás natural
b) Nas florestas tropicais.
c) Nas pedreiras
d) Nas minas
e) Nas pedreiras e minas.

11- Quando referimos recursos metálicos e não metálicos, falamos de :

a) Recursos energéticos.
b) Recursos biológicos.
c) Recursos hídricos
d) Recursos minerais.
e) Nenhum dos anteriores.

12- Um recurso renovável pode transformar-se em não renovável?

a) Nunca, pois o recurso renovável é reposto constantemente pela natureza.
b) Às vezes , se a natureza o deixar de repor.
c) Sempre que o homem o utilize mais rapidamente do que a natureza o renova.
d) Sempre que seja reposto pela natureza mais rapidamente do que é utilizado pelo homem.
e) Nenhuma está correta.

13- Qual a melhor forma de evitar que um recurso renovável se transforme em não renovável?

a) Consumindo-o mais rapidamente.
b) Promovendo um desenvolvimento sustentável.
c) Explorando-o em maior quantidade para ele não faltar às pessoas que dele precisam.
d) Procurando novas fontes.
e) As alíneas c) e d) estão ambas corretas.

14-A madeira existente nas florestas é considerada como:

a) Um recurso mineral.
b) Um recurso hídrico.
c) Um recurso biológico
d) Um recurso energético.
e) Um recurso mineral e energético

15- Quando falamos em "desenvolvimento sustentável" queremos referir:

a) O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades das populações atuais.
b) O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades das populações futuras.
c) O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades das populações atuais sem compromisso com as gerações futuras.
d) O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades das populações atuais sem comprometer as necessidades das gerações futuras.
e) Nenhuma das anteriores.

16-Qual o problema que o desenvolvimento da ciência e tecnologia tem levantado?

a) A diminuição do uso dos recursos naturais com o consequente aumento da poluição.
b) O aumento da qualidade de vida das populações.
c) O aumento do uso dos recursos naturais.
d) A descoberta de novos recursos naturais.
e) Nenhum dos anteriores.

17- Quando falamos de rochas ornamentais estamos a referir:

a) Recursos energéticos.
b) Recursos biológicos renováveis.
c) Recursos minerais não renováveis.
d) Recursos minerais renováveis.
e) Nenhuma das anteriores.

18- As "jazidas" são:

a) Rochas
b) Minerais
c) Locais onde os minerais se encontram em concentrações suficientes para serem explorados.
d) A alínea a) e b) estão corretas.
e) Nenhuma está correta.

19- É um recurso mineral não metálico.

a) Ferro
b) Cobre
c) Alumínio
d) Calcário
e) Todos são metálicos.

20- São métodos de extração dos recursos minerais.

a) Exploração subaquática e terrestre.
b) Exploração subterrânea e aquática.
c) Exploração de minérios e de petróleo.
d) Exploração a céu aberto e em subterrâneo.
e) Nenhum dos anteriores.

21- Qual não é explorado em subterrâneo?
a) Rocha ornamental
b) Minério metálico.
c) Minerais energéticos.
d) Petróleo.
e) Todos os anteriores.

22- Escolhe o recurso mineral metálico:

a) Xisto
b) Sal gema
c) Carvão
d) Tungsténio
e) Nenhum dos anteriores.

23- É um recurso mineral não metálico:

a) Urânio
b) Chumbo
c) Estanho
d) Manganês
e) Caulino

24- Numa mina de ouro de uma tonelada de rochas é , normalmente extraído:

a) 1000 kg de ouro
b) 100 kg de ouro
c) 10 kg de ouro
d) 1 kg de ouro
e) 0,001 kg de ouro

24 perguntas sobre ... alimentação(1)

1- A figura representa a pirâmide da dieta mediterrânica. O que representa o n.º 1?

a) Leite
b) Batata
c) Couve
d) Feijão
e) Nenhuma das opções está correta

2 -A figura representa a pirâmide da dieta mediterrânica. O que representa o n.º 2?

a) Bolo rei
b) Carne de frango
c) Carapau
d) Bife de novilho
e) Arroz

3- A figura representa a pirâmide da dieta mediterrânica. O que representa o n.º 3?

a) Laranja
b) Salmão
c) Grão
d) Bife .
e) Ovo

4- A figura representa a pirâmide da dieta mediterrânica. O que representa o n.º 4?

a) Queijo
b) Bife de novilho
c) Sardinha
d) Banana
e) Feijão

5- A figura representa a pirâmide da dieta mediterrânica. O que representa o n.º 5?

a) Enchidos
b) Azeite
c) Ervilhas
d) Caranguejo
e) Iogurte

6- Qual o alimento que pertence ao setor indicado com o número 4 na pirâmide mediterrânica e se encontra no grupo da carne na roda dos alimentos?

a) Carapau
b) Bife
c) Ovo
d) Ameijoas
e) Todos os anteriores

7- Qual o alimento que pertence ao grupo de menor dimensão na roda dos alimentos e ao grupo da base da pirâmide mediterrânea?

a) Arroz
b) Carne gorda
c) Cereais
d) Azeite
e) Manteiga

8-  Qual a setor que deve ter maior representatividade na nossa dieta ( os números correspondem à figura)?

a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1

9- Qual a setor, da figura, que deve ter menor representatividade na nossa dieta?

a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1

10- Qual o alimento que pertence ao 6.º setor da roda ( em dimensão) e pertence à base da pirâmide da dieta mediterrânica?

a) O azeite
b) A carne
c) O feijão
d) O leite
e) O pão

11-Que alimento se deve usar para cozinhar e temperar os pratos?

a) O óleo
b) A manteiga
c) Os cremes vegetais
d) O azeite
e) Nenhum dos anteriores

12- A comparação entre a roda dos alimentos e a balança alimentar portuguesa permite concluir que:

a) Os portugueses consomem demasiadas hortaliças.
b) O grande erro está no consumo de muito poucos lacticínios.
c) Os portugueses consomem demasiada carne e poucas leguminosas.
d) Há um consumo exagerado de bebidas alcoólicas e pouca água.
e) Nenhuma das anteriores

13-Pela análise da balança alimentar portuguesa a obesidade pode ser uma consequência:

a) Do exagerado consumo de cereais
b) Do exagero consumo de alimentos do grupo das carnes
c) Do exagerado consumo de leguminosas
d) Do exagerado consumo dos alimentos do grupo da carne e do grupo das gorduras.
e) Do exagerado consumo de lacticínios

14- Para melhorar a dieta os portugueses deveriam:

a) Consumir mais leguminosas, hortícolas e frutos reduzindo nos alimentos dos restantes grupos
b) Manter o consumo de cereais e tubérculos e aumentar o consumo de lacticínios.
c) Variar o consumo de hortícolas.
d) Aumentar o consumo de gorduras.
e) Nenhuma das anteriores

15- Os nutrientes têm um valor energético expresso em Kcal /g. Assinala a opção correta.

a) Prótidos = 4 kcal/g; Lípidos = 9Kcal/g; Glícidos = 4 Kcal/g
b) Prótidos = 4 kcal/g; Lípidos = 9Kcal/g; Glícidos = 4 Kcal/g ; Álcool = 2 Kcal/g
c) Prótidos = 4 kcal/g; Lípidos = 9Kcal/g; Glícidos = 4 Kcal/g ; Vitaminas = 4 Kcal/g
d) Prótidos = 4 kcal/g; Lípidos = 9Kcal/g; Glícidos = 4 Kcal/g ; Vitaminas = 4 Kcal/g; Sais minerais =4Kcal/g
e) Prótidos = 4 kcal/g; Lípidos = 9Kcal/g; Glícidos = 4 Kcal/g ; Vitaminas = 4 Kcal/g; Sais minerais =4Kcal/g; Álcool = 7 Kcal/g

16- Qual a afirmação que melhor se relaciona com "valor calórico de um alimento"?

a) Quantidade de Kcal existentes nos prótidos que constituem um dado alimento.
b) Quantidade de Kcal existentes nos lípidos que constituem um alimento.
c) Quantidade de Kcal existentes nos glicídos que constituem um alimento.
d) Quantidade total de Kcal que existe num alimento.
e) Peso do alimento multiplicado por 4 kcal.

17- As necessidades calóricas variam com:

a) O tipo de alimentos consumidos
b) O tipo de refeições que fazemos
c) A idade e o sexo
d) A atividade, os hábitos e o clima
e) A idade, o sexo, a atividade e o clima

18- Segundo a OMS nutrição é ...

a) ... o conjunto de substâncias que são ingeridas por um indivíduo durante um dia.
b) ... a ingestão de alimentos tendo em conta as necessidades alimentares do corpo.
c) ... o conjunto de produtos naturais ou artificialmente transformados que são usados pelos organismo.
d) ... o conjunto de nutrientes que fornecem energia ao organismo e assim lhe permitem sobreviver
e) Nenhuma das anteriores.

19- Segundo a OMS uma boa nutrição:

a) Está associada a uma dieta adequada e equilibrada combinada com atividade física regular
b) Está associada a uma dieta que nos sacie.
c) Está associada a uma dieta que respeite a quantidade de energia necessária ao organismo.
d) Está associada a uma dieta que respeite a roda dos alimentos.
e) Está associada a um controlo das doenças ligadas à alimentação.

20- Uma má nutrição pode provocar ...

a) ...redução da imunidade
b) ...um desenvolvimento físico anormal.
c) ... um desenvolvimento mental deficiente.
d) ... diminuição da produtividade
e) Todos os referidos

21- A dieta mediterrânica está associada a ...
a) Abundância de alimentos
b) Sedentarismo
c) Tabagismo
d) Doenças cardiovasculares
e) Maior longevidade

22-Anorexia nervosa carateriza-se:

a) Pela recusa quase total de alimentos, apenas ingeridos em doses mínimas em resultado do medo de engordar
b) Pela recusa total de alimentos em resultado do medo de engordar
c) Por episódios de ingestão rápida e por impulso de grandes quantidades de alimentos
d)  Pela recusa de alguns alimentos que segundo o indivíduo são aqueles que fazem engordar
e) Nenhuma das anteriores

23-A bulimia nervosa carateriza-se:

a) Pela recusa total de alimentos, apenas ingeridos em doses mínimas em resultado do medo de engordar
b) Por episódios repetitivos de voracidade alimentar, seguidos de comportamentos compensatórios inapropriados
c) Por episódios de ingestão rápida e por impulso de grandes quantidades de alimentos
d) Pela recusa de alguns alimentos que segundo o indivíduo são aqueles que fazem engordar
e) Nenhuma das anteriores

24- A compulsão alimentar carateriza-se:

a) Pela recusa total de alimentos, apenas ingeridos em doses mínimas em resultado do medo de engordar
b) Por episódios repetitivos de voracidade alimentar, seguidos de comportamentos compensatórios inapropriados
c) Por episódios de ingestão rápida e por impulso de grandes quantidades de alimentos
d) Pela recusa de alguns alimentos que segundo o indivíduo são aqueles que fazem engordar
e) Nenhuma das anteriores